лента БЛОГЕРа

    31 марта
    30 марта
    29 марта
    26 марта
    18 марта
    15 марта
    08 марта
    05 марта
    01 марта
    22 февраля
    16 февраля
    10 февраля
    09 февраля
    08 февраля
    05 февраля
    01 февраля
    28 января
    27 января
    25 января
    21 января
    20 января
    18 января
    14 января
    11 января
    09 января
    08 января
    06 января
    05 января
    01 января
    31 декабря
    30 декабря
    28 декабря
    27 декабря
    26 декабря
    25 декабря
    24 декабря
    23 декабря
    22 декабря

    Мнение не совпало: карагандинской ученице снизили оценку за сочинение

    Фото с сайта: risovach.ru

    «Андрей Болконский часто ездил поглядеть тот дуб, на который был похож как две капли воды», - такие цитаты в школьных сочинениях нередки. В случае, с которым обратилась читательница в редакцию ekaraganda.kz, дело более серьезное: ее дочери снизили оценку за сочинение два балла за то, что она чуть глубже проанализировала проблемы современной молодежи. И не попала в «правильный ответ»: ее мнение не совпало с мнением одноклассников. О каком развитии индивидуальности в школе можно тогда говорить? А об этом, кстати, власти от образования твердят часто: вот вам курсы профессий – выбирайте, вот олимпиады и конкурсы – участвуйте, вот творческие соревнования и дебаты – вперед.  

    «Я прочитала текст, который имеет прямое отношение к молодежи и ее проблемам. Текст говорит о современной молодежи. Для меня эта тема актуальна и интересна, потому что я сама молодежь. Молодежь – это те люди, которые еще не выросли, но уже и не дети. Я думаю, что молодость дана нам, чтобы принять себя: пришло время торжеств, развлечений, любви, веселья, ответственности. Для меня это время, когда я могу примерить на себя взрослую жизнь. У каждого поколения своя культура, нравы, идеи, и они меняются. Именно поэтому происходят разногласия между поколениями. Взрослые не могут понять, что наше поколение отличается от их, воспитывают так, как воспитывали их, боятся нас отпустить во взрослую жизнь.... У молодежи есть проблемы с работой, некоторые принимают алкоголь и наркотики, другие же ведут здоровый образ жизни. Родители хотят лучшей жизни для нас, дать нам то, чего не было у них, но и отпускать нас не хотят. Мы хотим свободы – свободы слова, свободы самим учиться на своих ошибках, свободы в действиях и выборе», - так звучит фрагмент сочинения дочери карагандинки, приславшей свое обращение.

    Учителя сочинение забраковали: общая оценка вышла 2 балла ниже – 5 из 7 по критерию содержания (оценивали работы по нескольким критериям). Объяснили: мнение 11-классницы и ее взгляды на жизненную позицию не совпадают с мнением одноклассников. Изначально, поделилась мама девочки, это было задание по немецкому языку: нужно было прочесть текст, написать по нему сочинение и развить тему самостоятельно. Для удобства сочинение писали на русском. Говорить об оценке с учителем, поделилась читательница, бесполезно: ребенок писал о свободе слова, но эту свободу слова не учли. Другие ученики, по имевшимся у нас данным, не сильно отошли от текста, хотя речь в нем тоже шла о проблемах молодежи и подростков – в тексте говорилось о безработице, алкоголизме, наркотической зависимости, однако девочка чуть сильнее ее развила и описала социальные проблемы молодых людей.

    То, что в сочинении, к примеру, по анализу героев поэмы «Евгений Онегин» нельзя просто взять и написать, что Онегин козел и бабник – это понятно. Другое дело – радикально отойти от общепринятого мнения было так себе идеей. Но уже с высоты прожитых лет я, к примеру, не испытываю никакого сочувствия к паре Мастера и Маргариты и романтики в их отношениях не вижу. Кому-то нравится «Война и мир», а у меня эти книги пылились: ну скучно писал Толстой – зачем тратить страницы на описание дуба? Что было бы с моей оценкой, напиши я подобное в школьном сочинении? «Ответ неверный»?

    Свобода слова и мысли здесь тоже имеют место: в названной ситуации получается, что педагог не согласен с разностью мнений детей. Подгон под шаблон – верно ли это, когда формируется личность? Сможет ли человек после такого результата открыто о чем-то рассуждать или просто делиться о том, что ему не нравится?

    Проблем у молодежи (да и у взрослых) – много. Безработица: ищут сотрудников с 10-летним опытом, но в объявлениях указывается возраст в 20 лет. Вредные привычки: от них не застрахован никто, когда родители, к примеру, тебя не слышат, и хочется протестовать против равнодушия. Наркотическая зависимость – туда же, а если семья неблагополучная, все может обернуться еще хуже. Подростковая преступность и связь с плохими компаниями – туда же. Гиперопека и нежелание родителей отпускать подростка во взрослую жизнь тоже к хорошему не приведут. Автор сочинения показала: проблемы есть, предложенный на уроке текст ей откликнулся.

    К сожалению, наблюдаю какую-то одинаковость в современных школьниках. Возможно, и мы были такими же в школьные годы, но некоторые школьники предстают серыми, зато оценки – хорошие, отличные. Будут ли они интересными взрослыми? Смогут ли совершенствовать себя? У нас как-то не принято открыто говорить о ряде проблем – а они остаются острыми в обществе. Получается такой слон в комнате, как говорят англичане. Поэтому не представляю, почему школьник, умеющий глубоко рассуждать, не должен быть за это оценен. Возможно, потому, что думающих и задающих неудобные вопросы людей людей у нас не особо любят – как не любили и раньше (вспомните некоторых представителей интеллигенции). Потом и возникают ситуации, подобные «нафиг ваш театр!», о которых мы уже писали.

    Не менее интересно (и, к сожалению, неизвестно), чего ожидала от автора сочинения учитель. Что ребенок согласится с текстом или наоборот – скажет, что проблем у молодежи нет, все хорошо и молодежь – будущее страны? Молодежь – будущее страны, да. Молодежь думающая, признающая свои ошибки, умеющая анализировать, желающая стать лучше, честнее, уважающая себя и других. А для этого важно мыслить глубже. По итогу получается – учитель этого не позволяет.

    Но есть здесь и другая сторона, яснее увидеть которую мне помогла беседа с собственным учителем. Фрагмент текста мы изучили вместе: да, мама недовольна баллами дочери, но сочинение – нейтральное. В тексте 11-классницы нет особых аргументов, которые могут уколоть: слова здесь общие – человеку хочется свободы, и это нормально для подростков. Идет становление характера, ребята выстраивают границы, желают личного пространства и уважения к этому пространству. Нет в тексте ни крамолы, ни новых открытий. Сочинение оценивалось по нескольким критериям, информация о которых редакции доступна не полностью, а потому однобокий вывод рискован. Можно было не снижать на два балла за текст по его содержанию, предположила моя школьная наставница, но оценку могли снизить по другим моментам: есть так называемые дескрипторы для оценки. Как следствие – нужна беседа с учителем, но мама девочки уверена, что это будет бесполезным.

    Нередко в большинстве случаев родители в конфликтах с учителем становятся на сторону ребенка: их чадо – лучшее, учителя – обижают. Даже если при всех сказали, что оценка за контрольную плохая. И это можно понять, если бы педагог начала критиковать самого ученика, но если речь идет лишь об его работе, написанной слабо – в чем вопрос? Нужно работать над успеваемостью. Если, как говорится, «гладить по головке», ребенок расслабится и, став взрослым, будет думать, что сможет достичь чего угодно, просто покапризничав. А учитель останется плохим.

    Дистанционное обучение – а об этом карагандинские учителя рассуждали в интервью для ekaraganda.kz еще в свой профессиональный праздник – действительно показало качество работы некоторых учителей. Кто-то старается полностью раскрыть изучаемую тему для учеников, кто-то – «забивает» на это и просто дает лекции: изучайте, и неважно, что вы поняли, а что нет. Но контакт с педагогами поддерживать и беседовать все равно нужно. А некоторые считают бесполезным просто даже попросить: «Поясните подробнее, почему у моего ребенка снизили оценку» - без наездов и упреков.

    comments powered by HyperComments
                  Мы в соцсетях
                  Виджет для ЯндексаВиджет для Яндекса